【课程设计思路模型】
l以电商专业为核心，涉及全部商科类专业：
电商专业学徒制人才培养涉及电商、连锁、外贸、跨境电商、物流、国际商务、营销、人力资源、财务、会计、商英、工商、企管、工业设计等众多专业。
l鲜明的时代特色：
从产业的角度出发，电商专业学徒制人才培养课程体系是以全球供应链、互联网+、创新创业、跨境电商、工匠精神等方面切入，对传统专业、课程进行的升级改造。
l新型的办学模式：
从学校角度来说，电商专业学徒制人才培养课程体系专注内含建设，是结合地方特色、深度产教融合、推进创新创业、新专业/课程、促进科研转化、改善办学质量，是对学校传统办学模式的升级。
2.课程体系模型
电商专业学徒制人才培养模式课程体系覆盖包括物流管理、市场营销、电子商务、国际商务/贸易、金融与证券、会计电算化、工商/企业管理、连锁经营管理、商务英语、工业设计、工业工程等专业。对这些专业进行体系再造，采用 “底层共享，中层分立，高层互选”的课程体系构建方式，机制灵活、特色鲜明，最终可形成“公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开发的课程体系”。
(二)实践教学体系
在全国提供八大实践教学基地，分布在广州、深圳、上海、大连、成都、长沙、漳州和南宁。各大实践教学基地的业务范畴包括财务客服、商务客服、地面推广、电商运营、跨境电商运营与校园快递运营等，为全国高校师生提供全日制的顶岗实习、企业实践场所。同时全国的实践教学基地还可承接社会培训、外包企业供应链业务、提供供应链优化咨询等服务。 

【供应链实践教学体系模型】
(三)评估体系
与颁布相关职业资格认证证书或者工信部、商务部相关认证中心根据商贸流通职业教育实践教学规范标准，以及中国物流与采购联合会供应链人才体系标准，以及怡亚通全球供应链体系等设计出一套全新的电商专业学徒制C2B人才评估体系进行评估，合格后予以颁发相应的认证证书。